We Francji chłopcy są systematycznie gorzej oceniani na egzaminach, gdy egzaminatorzy znają ich płeć. Poniższe badanie porównuje oceny blind i non-blind i pokazuje stronniczość ze względu na płeć. Ma to istotne konsekwencje dla późniejszych wyborów edukacyjnych i postępów w nauce. Bez tych uprzedzeń luka płci w wyborze „science track”, czyli najbardziej prestiżowej licealnej ścieżki o profilu ścisło-przyrodniczym, byłaby mniejsza o 12,5%. Publikacja w topowym journalu z ekonomii edukacji. Źródło